viernes, 27 de marzo de 2020

7Th Grade


















A WORLD OF NUMBERS





                                                 WORD BANK    


"A Cardinal Number is a number that says how many of something there are, such as one, two, three, four, five. An Ordinal Number is a number that tells the position of something in a list, such as 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th etc. Most ordinal numbers end in "th" except for: one ⇒ first (1st)"



ACTIVITY 1

1.  Write the cardinal and ordinal numbers in letters (escribe los siguiente números cardinales y ordinales) (1 to 20, 21,22,23, 30,40,50,60,70,80,90,100,101,1.000,10.000,100.000 and 1.000.000).
2.   Make 10 math operations where you practice the cardinal numbers in letters (Haz 10 operaciones matemáticas con las que practiques los números cardinales en letras).
3.  Choose 20 ordinal numbers in letters and make a wordsearch (elige 20 números ordinales en letras y haz una sopa de letras). Make a list with your 5 favorite activities in the day and write the hours in which you do them in letters (Haz una lista con tus 5 actividades favoritas en el día y escribe las horas en las cuales las realizas en letras).


A LITTLE BIT ABOUT ME




WORD BANK

"Here is a list of English words that are often used to describe someone's personality.
  • brave - someone who isn't afraid of danger. ...
  • chatty - someone who talks a lot. ...
  • clever - good at learning things. ...
  • cowardly - (mildly negative) someone who is afraid of things. ( ...
  • easy-going - someone who is easy to get along with."



ACTIVITY 2.


1. Write a short text in english (10 lines) where you speak about you (use the vocabulary in your english notebook) (escribe un texto en inglés de 10 renglones, donde hables de ti, usa el vocabulario del cuaderno).

2. Answer the following questions (responde a las siguientes preguntas):
what is your full name? what is your date of birthday?, what is your e-mail address?, what is your favorite food?, do you have a pet?, what are your mother and father’s names? what is your favorite color?, how many brothers and sister do you have?, what is your favorite subject?





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GROUPS: 7Th - 2,3
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8Th Grade
























PLURAL OF NOUNS
WORD BANK   
A plural noun : " is a word that indicates that there is more than one person, animal place, thing, or idea. When you talk about more than one of anything, you're using plural nouns. When you write about more than one of anything, you usually use the same word, simply adding an s, es, or ies to the end."



ACTIVITY 1

1. According to the plural noun rules (in your english notebook), write 5 different nouns explain each rules, then do a wordsearch with them (de acuerdo a las reglas de plural de los sustantivos que tienes en tu cuaderno de inglés, escribe 5 sustantivos diferentes de los que ya tienes, por cada una de las reglas, luego haz una sopa de letras con ellos).


2. Write 10 complete sentences using some nouns above and the expressions: i like, i do not like, i agree with and i do not agree with, with information about you ( escribe 10 oraciones completas utilizando algunos de los sustantivos vistos en el punto 1 y las expresiones: me gusta, no me gusta, estoy de acuerdo, no estoy de acuerdo).


OUR EARTH PLANET

WORD BANK     

VIRUS: "an infective agent that typically consists of a nucleic acid molecule in a protein coat, is too small to be seen by light microscopy, and is able to multiply only within the living cells of a host."

BACTERIUM: "a member of a large group of unicellular microorganisms which have cell walls but lack organelles and an organized nucleus, including some which can cause disease."


ACTIVITY 2




 1.  Do a matching exercise with 20 important words and its translation into spanish, related with the “coronavirus”, like the exercise of the professions (Haz un ejercicio de apareamiento con 20 palabras importantes relacionadas con el “Coronavirus” y su respectiva traducción al español, como el ejercicio que hicimos con las profesiones).



2. According with all the information that you know about “coronavirus”, answer the following questions (De acuerdo con toda la información que sepas sobre el “Coronavirus”, responde las siguientes preguntas):

what is a virus?, what is the “coronavirus”?, why is called “coronavirus”?, who is in greatest danger of contagion?, when should the medical mask be used?, where does the

“coronavirus” come from?, what are the differences between a virus and a bacteria?, what are the most important recommendations about the “coronavirus”?






SADEP NEWS



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 Todos los avances y trabajos serán enviados a wilmarflorezc@gmail.com, lo envía uno solo por grupo; deben hacer en el formato que se encuentra en la parte de abajo de este documento.
    Primer avance: mayo 11
       Este va en el formato de Excel enviado que contiene nombre del estudiante, grupo, secciones del noticiero (que materia aplica en cada sección), nombre del noticiero.
     Segundo avance: mayo 25
     Deben evidenciar en un audio o vídeo que han adelantado del noticiero, imprevistos  u observaciones.
























































































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9Th Grade












LINKING WORDS





WORD BANK
Connectors - "also called conjunctive words - are words that link two similar elements in a sentence. The four categories of connector are. coordinating conjunctions, such as and or or, subordinating conjunctions such as if, so that, because or while. and."




                            ACTIVITY 1 

1.Do a wordsearch with the following connectors (Haz una sopa de letras con los siguientes conectores).

"Because: porque. Indica la razón de por qué se ha hecho algo determinado.
So: entonces
While: mientras
But: pero
However: sin embargo
On the other hand: por otra parte. Contrapone dos ideas distintas, enfrentadas y diferentes.
And: y. La conjunción que más usamos como unión de ideas.
Or: o. La disyunción que utilizamos para dar distintas posibilidades.
Therefore: por eso. Se utiliza cuando se quiere explicar las consecuencias de algo.
Although: aunque
As: como
Too: también
Than: que
Also: también
In addition: además. Siempre se utiliza al comienzo de la oración y debe ir seguido por una coma."

2. According to vocabulary about feelings and places in the city (in your english notebook), write a text in english (10 lines), where you speak about your hobbies and talents using some connectors above (utilizando el vocabulario que tienes en el cuaderno de inglés sobre sentimientos y lugares de la ciudad, escribe un texto en inglés en 10 renglones, donde hables de tus intereses y talentos, utiliza algunos de los conectores vistos en el punto 1).

OUR EARTH PLANET 



WORD BANK
VIRUS: "an infective agent that typically consists of a nucleic acid molecule in a protein coat, is too small to be seen by light microscopy, and is able to multiply only within the living cells of a host."
BACTERIUM: "a member of a large group of unicellular microorganisms which have cell walls but lack organelles and an organized nucleus, including some which can cause disease."




ACTIVITY 2



1. Do a matching exercise with 20 important  words and its description, related with the “coronavirus”, like the exercise of the grammatical categories (Haz un ejercicio de apareamiento con 20 palabras importantes relacionadas con el“Coronavirus” y su respectiva descripción, como el ejercicio que hicimos con las categorías gramaticales).

   2. According with all the information that you know about “coronavirus”, answer the following questions (De acuerdo con toda la información que sepas sobre el “Coronavirus”, responde las siguientes preguntas):
what is a virus?, what is the “coronavirus”?, why is called “coronavirus”?, who is in greatest danger of contagion?, when should the medical mask be used?, where does the 
“coronavirus” come from?, what are the differences between a virus and a bacterium?, what are the most important recommendations about the “coronavirus”?. 


BIOGRAPHY
SADEP NEWS







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Primer avance: mayo 11
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Segundo avance: mayo 25
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jueves, 26 de marzo de 2020

ARTÍSTICA 11°


HISTORIA DEL CINE - TEORÍA Y PRÁCTICA

ACTIVIDAD 1.


 -Seleccionar una película que sea inspirada en un libro, y realizar el resumen. (cuaderno)

-Consultar y escribir la biografía del escritor del libro y del director de la película. (cuaderno)

-Realizar un dibujo que represente la película. (block base 30)
ACERCA DEL CINE


"Entretenimiento, arte, negocio o espectáculo son algunas de las palabras con las que frecuentemente se intenta definir qué es el cine. Y, sin embargo, la cuestión no es tan sencilla ni inmediata (1). En efecto, las maneras de entender el medio cinematográfico desde su aparición en 1895 han ido cambiando, condicionadas por unos contextos tecnológicos, económicos, sociales y culturales radicalmente diversos. Es evidente que el cine no ha sido pensado, conceptualizado y vivido de la misma manera en la Alemania de los años veinte del siglo pasado que en la Argentina de los noventa, lo que implica que las ideas suscitadas por y sobre el cine están históricamente marcadas y cabe entenderlas como tales. Debemos partir entonces de la idea que las teorías están influenciadas por su contexto de aparición, desarrollo y posterior revisión. Se produce así una tensión entre un concepto apriorístico e inmutable sobre el 'fenómeno cinematográfico', sus cambios a lo largo de la historia y las formas de estudiar y aprehender estos cambios, que a nuestros efectos se concretan en las teorías del cine. De esta manera, las teorías del cine son aquellas herramientas epistemológicas que permiten comprender el cine a partir de conceptos y argumentaciones diversas, planteando tentativas sobre preguntas que afectan al cine como fin y como medio. Las teorías del cine formulan principios sobre cómo entender el cine, no sólo como fenómeno en sí sino también como intermediario para relacionarse con el mundo. Así pues, las teorías cinematográficas son tan variadas como los diversos acercamientos a las manifestaciones del film, dialogando con sus entresijos, sea de manera idealista (existe una esencia del cine y hay que descubrirla), sea razonando alrededor de las relaciones del cine con lo social, lo económico, lo tecnológico o lo cultural (el cine es un medio contaminado por el entorno y hay que situarlo en esa encrucijada de intereses, disciplinas y contextos de signo diverso)".

BANCO DE PALABRAS

Biografía : "es la historia de una persona narrada en un texto más o menos breve y consistente desde su nacimiento hasta su muerte, dando detalles sobre hechos, logros, fracasos y otros aspectos significativos que quieran destacarse del individuo en cuestión. La palabra viene del griego y significa “escribir la vida”"
.
Filmografía: "Conjunto de películas cinematográficas que tienen una característica común, como pertenecer a un mismo actor o director, tratar un mismo tema, etc".

ACTIVIDAD 2.

  • Seleccionar un director de cine internacional y escribir su biografía y su filmografía. (cuaderno).
  • Seleccionar una de sus películas y escribir la sinopsis. (cuaderno)
  • Dibujar el poster de la película seleccionada. (block base 30 
BIBLIOGRAFÍA


NOTICIAS SADEP



A
rtística: El espacio de artística dentro del noticiero puede ser enfocado desde un informe corto sobre: un artista (pintor, dibujante o fotógrafo, a nivel internacional o nacional,) contar algo de su vida, mostrar algunas de sus obras y hablar de ellas. (en el blog de artes ampliare la información sobre los posibles artistas a trabajar)

Después de desarrollar la actividad en forma individual deben hacer un escrito donde cuenten como desarrollaron cada área en el proyecto, explicando cómo aplicaron los conocimientos de cada asignatura.

Deben enviar el trabajo de forma virtual con un link de YouTube al correo wilmarflorezc@gmail.com
Es muy importante que tengan en cuenta que tanto la teoría como las instrucciones de cada área están en los blogs de cada maestro, y durante este proceso deben crear evidencias de lo que han ido desarrollando. 

ENVIAR LAS ACTIVIDADES AL  CORREO:

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